成果创新点

1）搭建“2.5+1.5”的“厚基础、强应用、争创新“人才培养模式：通过设置公共基础课群突破传统通识与专业的隔阂；打破课程之间的独立性，设计“相互支撑、依次递进”知识网构结点，给不同定位的学生提供充裕的选择空间；改变原有“星星点灯”的实践教学体系，采取“集中、递进、反转“方法构建“嵌入式”实践体系。

2）基于“三方式、三结合”为一体构建层次实验实践体系，同时设置“企业指导员”，采取学生输出去或“指导员”请进来的方式，培养学生理论联系实践的能力。

3）以大创项目为抓手，建立提高学生培养质量的“2+”联动机制，通过采取“走进实验室、走进生产一线”积极开展第二课堂，形成研究生带本科生、高年级带低年级的学生动态创新团队。

4）遵循南疆“本土化”人才培养规律，积极进行“本土化”教学环境的建设，体现在双语、双师积极建设以及在规划教材进行“本土化”内容的增补。